八点钟，路川突然说道：“同学们，你们就近分成小组来讨论三个问题。第一个问题是‘你为什么活着’？第二个是‘你该如何活着’？最后一个是‘你活得幸福吗’？”
路川的讲课总是出人意料，商甲琰心道也许80后的老师视野广阔，讲课方式别具一格吧。
十分钟分组讨论结束后，路川开始随机叫学生回答问题，说是课堂上互动一下。
商甲琰听到的答案各不相同，但很有特色。
“因为我有生命，所以我活着。我希望毕业后有个好工作，然后和一个我喜欢的女孩结婚。我目前活得很幸福，将来也会更幸福。”
“我喜爱这个五彩斑斓的世界，所以我要活着。我要身体永远健康，好好活着。我有一群好朋友陪着我，我活得很幸福。”
“因为我要去看我的偶像梅西踢球，所以我要活着。我要努力赚钱去看梅西踢球。如果我能得到梅西的签名球衣，我就很幸福。”
……
虽然路川的讲课并不枯燥乏味，但还有一些学生不认真听课。
“我有一条特别了不起的神经，越跳越带劲，无师自通任督二脉畅通无比，十八般舞艺……”罗志祥精武门的手机铃声在安静的教室里，旁若无人地响了起来。
路川听到了但没有生气，只是微笑地说道：“多么悦耳的铃声，给我们单调乏味的课堂增添了不少欢乐。”
学生们哄堂大笑，手机的主人有点不好意思，赶紧把手机关掉了。
路川讲课时还经常会用到古典诗词，例如提到庄子不愧为伟大的哲学家，面对妻子的死亡很冷静，可称得上“视死如归”。但中国很多文人不要说面对死亡，就是在离别时也伤怀。有诗为证：“江淹的《别赋》上有“黯然销魂者为别”，柳永《雨霖铃》上有一千古绝句“多情自古伤离别”。
当路川忽然从讲台上走下，在教室里拿着讲义边走边念时，有的学生慌忙把课外作业收起来，有的急忙把小说藏起来，有的赶紧把零食塞进嘴里等等。路川看见如此的情形，还是面带微笑地说道：“不好意思，让同学们受惊了，刚才小小的刺激，是为了测验你们是否临危不乱。谢谢你们帮我回忆古诗词，使我想起了李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》上的那句争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”
这次商甲琰带头鼓起掌来，路川讲课实在幽默风趣。如果当年在英大都是路川这样的老师，商甲琰一堂课都不会逃，考试定然得高分。
九点钟，《哲学与人生》的第一节课结束，商甲琰记了五页笔记。十点钟商甲琰洗漱完后打开电脑，见到路川仍在线，就给路川发过去一捧鲜花的图片。
商甲琰很客气地“写”着，“路老师，晚上好，今天能听你的课，小女子今生有幸。”
路川回过来一张微笑的图片，和一句“谢谢你的捧场！”
商甲琰又传过去一句，“听君一堂课，胜读十年书，正如韩愈所说的‘传道受业解惑也’。”
路川却问道，“在下谢谢你的夸奖，请问那三个问题，你的答案是什么？”
商甲琰想了一会儿，发过去答案，“因为一个偶然，我来到这个世界上，虽然我只是一个平凡的小女子，可是我会在有生之年，把我的所见所闻写出来，变成美丽的文字汇集成几本自己喜欢的小说，那我就会觉得此生无憾。”
路川回过来，“我期待这一天，有本书推荐给你看。”
“什么书？”
“周国平《守望的距离》，它能给你一些启示。”
“谢谢路老师。”
“不客气。”
“不好意思，我写点东西，先下了，晚安路老师。”
“安。”（未完待续）
