（注：本文出现的一切人名、地名、宗教、团体等均与实际无关，如有雷同，纯属巧合）
普尔重新洗了把脸，对着镜子整理了一下妆容后，走出门外，接着他想了想应该顺路上个厕所，于是有走回厕所，这时厕所里躲着的一个男生快速夺门飞出。
他看到了？算了，反正一切都结束了。卸下思想负担的普尔反而觉得一切轻松，想着还有一年毕业，至少这一年中，他依然还可以以队长的身份好好教育一下这些不思进取的家伙们，想到这里，普尔苦笑了一下，反正苦中作乐，不如自我快乐，于是普尔索性破罐子破摔，哼着小曲唱起歌来，努力装作自己很开心的样子。
经过一番调整后，普尔回到光华中学的乒乓球馆。
虽然他已经知道双方实力上的差距，乔尼森和瓦罗格毕竟是一对跨了两届的新组合，因此从磨合方面和个人能力方面是无法与光华中学的吴光远和陈冲组合相抗衡的，但是令他没有想到的是，虽然实力不济，但双方打得有来有回比赛还是十分精彩，博得观众们的一片掌声和喝彩声。
纵然一路跌跌撞撞，但是众人的热情和永不言败的精神感染着整个球场，普尔抛弃了自己的杂念，看到在赛场上无比认真的乔尼森和瓦罗格，大概这就是希望与未来，于是普尔迅速加入其中，与球队的球员们一起为大家呐喊助威。
最终光华中学的吴光远和陈冲组合，以11比6和11比5，总比分2比0的比分拿下了第三场双打比赛的胜利。
整个团队赛总耗时2小时11分钟。
当裁判长刘云宣布光华中学获得本次团队赛比赛胜利顺利晋级下一轮时，整个球馆内响起了礼炮声，漫天飞舞的彩带，光华中学的球员们纷纷庆祝分享着自己的喜悦，而外国语国际中学的球员们虽然不甘心，但这场比赛也让他们明白了什么是差距，这也为他们日后的崛起奠定了基石。
光华中学的球馆内响起光华中学的校歌，歌声回荡在整个球馆，显得无比庄重，歌词的大意是这样的：
我们走在小路上，
这里空气新鲜锦旗飘扬
光华中学的人们，
互助友爱心地善良。
我们爱校园，我们爱生活。
这里的一切为我们指明方向。
向着前方，向着前方。
光华人心怀希望。
向着前方，向着前方，
光华人斗志昂扬。
向着前方，向着前方。
光华人势不可挡。
未来的道路洒满阳光，
周围树林茂密鸟语花香，
光华中学的人们，
热爱生活歌唱希望。
我们爱学校，我们爱家长。
我们的未来靠自己创造荣光
向着前方，向着前方。
光华人永不言弃。
向着前方，向着前方。
光华人团结一心。
向着前方，向着前方。
光华人创造辉煌！
。。。
一曲歌毕，全体起立鼓掌，大家欢呼雀跃互相拥抱。
在裁判刘云和高校联赛组委会的两名领导的组织下，光华中学和外国语国际高中比赛的全部12名球员列队（每队各6名），互相鞠躬和握手，示意着比赛圆满的结束。
“唉，真是遗憾，我都没有上场的机会。”身位第3打单位的王梓略带遗憾的说道，其实这原本是他的无心之言，毕竟第一次作为主力大名单上的球员却没有露脸的机会，这对于运动员来说是十分失落的事情。
诸葛队长听到王梓的话，看了他一眼，王梓这才发现自己说话有些欠缺，于是向着对面高自己两头的普尔道歉。
普尔之前在洗手间时早已发泄过了，因此当听到王梓这样的言论时，反而可以坦然面对，于是他对王梓用不太标准的中国话说道：“的确是很遗憾，但是小伙子，你还年轻，你是球队的希望，所以时刻做好准备，当机会来临之时，要好好把握。”
王梓没想到外国语高中的队长普尔竟然能说出如此深刻的话（其实主要还是惊诧普尔的普通话说得不错），于是王梓更加用力的握着普尔的手，心怀感激地说：“感谢您，您说的没错，只要时刻做好准备，机会一定会来临的！”这时王梓也暗下决心，一定要苦练球技，虽然未必能超越晋源和何宏光，但是至少在副队长易宪和吴光猛养伤回归之前，一定要坐稳主力的位置，要用实力证明自己的能力！
何宏光也紧握着宫本浪人的手，两人相视一笑，何宏光说：“如果有机会，如果可以的话，一定要教我你的‘二天一流’，尤其是你的必杀技‘一闪’，一定要找个机会咱们再切磋一下。”
宫本浪人也笑着说：“没问题，随时欢迎你来找我，我一定会在学校恭迎你的到来。”
晋源和朴承勋的握手则敷衍了很多（主要还是因为朴承勋疼痛难忍，身体极为不舒服）。朴承勋说：“如果有机会，希望你能好好教我乒乓球，我打算重头学起。”
晋源看着朴承勋眨了一下眼睛，就当做同意了。
“另外。。。”朴承勋还想说些什么，但是欲言又止，“算了，或许未来还是会有见面的机会，希望到时候还能与你一起快乐的打球。”朴承勋说这话的时候，嘴角微微上扬，显然还有其他意思，饱有深意。
晋源仔细想了一下，微微点了点头，当做同意了。
伴随着记者们的闪光灯和赛后的一些个别球员的采访，很快东海市的电视报道、新闻、自媒体的头版头条就是《东海市荣光光华中学力克强敌首站胜利！》，文中主要介绍了光华中学的全新阵容，也重点介绍了光华中学的2号位晋源，比如下届队长候选人，最强球员等等，以及全新的双打组合吴光远和陈冲的组队经历，而对于纯“新人”选手的新1号位单打何宏光的内容，不知为什么却只是一笔带过，仅仅说明他是光华中学一年级的学生，其他内容一概不谈，好像在刻意回避什么一样。
